Cele ogólne:

Poznawcze

(intelektualne)

–         przypomnienie budowy okna edytora grafiki służących do tworzenia rysunków,

–         poznanie atrybutów rysunku,

–         poznanie takich pojęć jak: Pole koloru, Przybornik

–         poznanie takich pomocy jak rzutnik komputerowy, laptop

–         przypomnienie nazw przyborów w edytorze graficznym;

Praktyczne

(psychomotoryczne)

–         posługiwanie się podstawowymi narzędziami edytora grafiki;

–         zastosowanie poznanych narzędzi do tworzenia rysunków na zadany temat;

–         dostosowanie rozmiarów kartki do rysunku;

–         zapisywanie pracy na dysku „C” w utworzonym folderze Klasa III b;

–         radzenie sobie z zadaniami problemowymi (rozwiązywanie przeskakiwanki, spostrzeganie różnic budowy okna programu graficznego)

Wychowawcze

(motywacyjne, emocjonalne)

–         efektywne wykorzystanie czasu pracy;

–         aktywny udział w lekcji;

–         dbanie o estetykę tworzonych prac;

–         zgodna praca grupowa;

Czynności uczniów

Czynności
nauczyciela

Środki
dydaktyczne

Uwagi

docelowe

zadania

1.Przypomnienie wiadomości

2.Zapoznanie z tematem lekcji

Poznanie narzędzi edytora graficznego

Końcowa

Ocena

lekcji

-           powitanie, sprawdzanie listy obecności;

–         przypomina zadanie wykonywane na ostatniej lekcji i omawia z uczniami stosowane narzędzia;

–         zapisuje temat lekcji

–         zapoznanie uczniów z nazwą programu Paint – zagadka obrazkowa

–         przypomnienie nazwy komputera osobistego „ laptop”

–         zapoznanie z urządzeniem do wyświetlania- rzutnikiem komputerowym

–         objaśnia pojęcie edytora grafiki;

–         wyszukiwanie wśród swoich sylab, które trzymają uczniowie odpowiednich wyrazów i ustawianie się w odpowiedniej kolejności;

-          zastanawianie się czy bez narzędzi i Pola Koloru i Przybornika

byłaby możliwość pracy na Paincie?

–         Uczniowie uzupełniają tekst z lukami, oraz odczytują  go na głos wyznaczeni uczniowie (Załącznik nr 1)

–          oglądanie płyty multimedialnej pt. „ Multimedialne La,  La , La”

-           luźna rozmowa na temat piosenki i jej słów;

–         uruchamianie edytora graficznego Paint (różne sposoby

uruchamiania: przez START, ze skrótu na pulpicie z paska

startowego);

-          rysowanie przez uczniów portretu swojego wybranego członka rodziny używając Pola Koloru, Przybornika;

–         Ocenianie swoich portretów poprzez oglądanie i wypowiadanie się;

–         używanie innych narzędzi poznanych w programie graficznym Paint – dzielenie się pracą- jeśli uczniowie pracują w grupie;

–         zapisanie pracy z pomocą nauczyciela;

-          zakończenie pracy z programami, zamykanie ich po uprzednim zapisie i sprawdzeniu zapisu na dysku „C”;

–         osoby zdolniejsze mogą wprowadzić do pracy TEKST np. podpisać go w prawym dolnym rogu;

–         utrwalenie wiadomości:

Ø       jakie nowe pojęcia poznaliście na zajęciu?

Ø       czy da się pracować bez Przybornika i Pola koloru?

-          ocenianie ciekawej pracy przy każdym stanowisku i wkładu

pracy włożonego przez daną osobę do tej pracy;

-          możliwość oglądania prac przez uczniów;

–         ocenia wypowiedzi uczniów,

–         omawia cele lekcji i podaje temat;

–         pokaz okna programu graficznego Paint bez Przybornika i Pola koloru;

–         rozdaje sylaby napisane na wyciętych sercach dla wybranych uczniów;

–         włączanie poprzez rzutnik wielkiego okna programu graficznego Paint;

–         rozdanie uczniom tekstów do uzupełnienia;

-      zaciekawienie uczniów nowymi narzędziami technologii informacyjnej, oraz zapoznanie z piosenką o pokoju na świecie, bo jesteśmy całą, wielką rodziną ludzką;

-      rysowanie portretu

kogoś z rodziny;

-                               nauczyciel przypomina o cofaniu kroków pod rząd w programie PAINT; nauczyciel sugeruje zastosowanie GUMKI do korekty rysunku oraz innych narzędzi z programu graficznego;

–         przypomina o wcześniejszym zapisie pracy przed jej ukończeniem, aby go nie utracić;

-      Ocenianie prac

 przez nauczyciela, lub zaproszonego gościa;

Wycięte z papieru serca z sylabami

Rzutnik, laptop, program Paint

Tekst z lukami

Płyta multimedialna

Pokaz portretu na obrazie

Kartoniki z serduszkiem czerwonym lub szarym;